Profil de Francisco

Il allie une expertise tech approfondie à une passion pour l’éducation, et s’engage à donner les moyens d’agir à la prochaine génération.

Francisco Blázquez Martínez

Expert en IT & GenAI

Francisco Javier Blázquez Martínez

Francis est ingénieur logiciel chez Nexthink, où il travaille au sein d’une équipe de recherche en intelligence artificielle qui explore comment les systèmes intelligents peuvent améliorer les expériences numériques et résoudre les défis du monde réel grâce à l’IA et à l’innovation basée sur les données. Parallèlement, Francis collabore depuis plus de six ans avec le programme ESTALMAT de l’Université de Castilla-La Mancha, une initiative de développement des talents destinée aux jeunes et aux adolescents doués en mathématiques.

Basé en Suisse, il est originaire d’un petit village espagnol et garde parmi ses souvenirs les plus chers ceux de son enfance passée à découvrir la campagne avec son père, qui lui a très tôt inculqué la curiosité, la patience et l’amour de la nature.

Éducation

  • Master en mathématiques et informatique
    (bourse SEMP) @ EPFL, Suisse
  • Double diplôme en mathématiques et informatique
    @ Université Complutense, Madrid, Espagne
  • Bassoniste @ Conservatoire
    Tomás de Torrejón y Velasco, Albacete, Espagne

Expérience

  • Ingénieur Logiciel
    @ Nexthink, Lausanne, Suisse
  • Ingénieur Logiciel
    @ Itestra GmbH, Munich, Allemagne
  • Professeur @ ESTALMAT,
    Université de Castille-La Mancha, Albacete, Espagne

Philosophie

“Le but de l’instruction n’est pas de faire admirer aux hommes une législation toute faite, mais de les rendre capables de l’apprécier et de la corriger. Il ne s’agit pas de soumettre chaque génération aux opinions comme à la volonté de celle qui la précède, mais de les éclairer de plus en plus, afin que chacun devienne de plus en plus digne de se gouverner par sa propre raison.” – “Sur l’instruction publique”, Condorcet (1791-1792)

Qualité

Francis apporte rigueur, créativité et empathie dans tout ce qu’il entreprend. Sa formation en mathématiques et en intelligence artificielle lui confère de solides bases analytiques, tandis que son expérience dans l’enseignement et le travail auprès des jeunes lui apporte une perspective centrée sur l’humain en matière de collaboration et de résolution de problèmes. Il aborde les défis avec enthousiasme, clarté et soif d’apprendre de ceux qui l’entourent, en s’efforçant de créer un travail à la fois percutant et ancré dans les besoins humains réels.